【摘 要】
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步入信息社会,职业教育发生巨变,亟需构建职业教育“类型教育”生态系统.基于对生态系统相关理论的研究,以及对职业教育系统与教育系统、社会系统中其他因素之间的关系分析,探究信息社会职业教育“类型教育”生态系统的内涵,包括实体、对象、特性.职业教育“类型教育”生态系统是与普通教育系统、社会系统处于动态平衡的一种教育系统,其实践应建立“标准化+特色化”的自组织体系结构,“政府+企业+学校”多元协同推动产教深度融合,打造积极健康的职业教育类型化改革制度环境.
【机 构】
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教育部课程教材研究所,北京 100816
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步入信息社会,职业教育发生巨变,亟需构建职业教育“类型教育”生态系统.基于对生态系统相关理论的研究,以及对职业教育系统与教育系统、社会系统中其他因素之间的关系分析,探究信息社会职业教育“类型教育”生态系统的内涵,包括实体、对象、特性.职业教育“类型教育”生态系统是与普通教育系统、社会系统处于动态平衡的一种教育系统,其实践应建立“标准化+特色化”的自组织体系结构,“政府+企业+学校”多元协同推动产教深度融合,打造积极健康的职业教育类型化改革制度环境.
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