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传统意义上，将外语语言教学定位为一切以语言符号的方式出现的知识灌输和传递，是一种结构主义的符号学。这种语言教学变成工具量性的符号控制，使教师和学生失去了真正意义上的话语权。网络技术视阈下外语教学语言符号控制的解构，就是基于网络多媒体技术构建真实的语言环境，创设独特的对话平台和机制，进行技术支持的对话型教学，从而变革传统外语课堂的教学范式。