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摘
基于核心素养大背景的高中数学教学实践
【摘 要】
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摘 要：《平面向量》理论有很深刻的数学和物理背景及内涵，这一知识点是学习高中代数和几何之间十分重要的纽带。本文以《平面向量》的概念教学设计为例，探讨了在数学课堂渗透核心素养的具体策略。 关键词：核心素养;高中数学;教学实践;平面向量教学 高中数学新课标的指导方向是培养学生数学核心素养包含抽象、推理、数学建模、数据分析、运算、直观想象。这就需要教师在学生掌握数学基础知识和运算技能基础上不断引导，
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年12期
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摘 要：信息技术在小学美术教学中的运用有较大现实意义，能够使学生身心发展特点得到较大程度满足，丰富其学习内容，并且为其创建沟通和交流的平台。而在实际教学中，教师需要根据学生实际情况。做好教学设计，进而使教学改革中的需求得以充分践行，增强美术教学对学生的吸引力，使学生获得更好学习效果。 关键词：信息技术;教学设计;自主学习 信息技术在小学美术教学中的运用有较大现实意义，能够使学生身心发展特点得到
摘 要：隨着社会经济及科技水平的快速发展，互联网风潮席卷全球。与此同时，技术革新不仅促进了生产变化，也深刻影响着民众的思维方式和生活习惯。在教育领域，互联网背景下不仅使教学方式发生了重大改变，也使教学管理工作呈现出新的发展态势和特征。基于此，笔者结合自身经验，以互联网为大学教学管理工作带来的便利着眼，探究新时期大学教学管理的有效策略，以期为提升高等教育的教学管理工作提供有益参考。 关键词：互联网
摘 要：能够通过运用GIS平台技术，分析设计物流信息系统的实际需求，从而制定出设计物流信息系统的总体架构，可有效确保设计出的物流信息系统能够在实际应用中发挥作用。 关键词：物流信息系统;GIS平台;系统开发;设计 对于当代物流行业发展中，优化设计物流信息系统，将会提升物流企业发展的信息化水平，本文中基于GIS平台，结合物流企业对系统设计的需求，优化设计物流信息系统。结果证实，基于GIS平台设计
[摘 要：人工智能是目前最具发展潜力的学科，将人工智能教育引入中小学课堂是未来教育发展的方向，当前已经有许多学校将人工智能教育引入中小学教育中，本文基于这个过程中产生的问题，从学校及学生两个方面进行分析，从而对于如何将中小学课程与人工智能教育相结合提出可靠地建议。 关键词：人工智能;对策建议;教学模式;特色课堂;多媒体;教育] 人工智能从出现就吸引了各个国家的目光，在数年的发展中，人工智能已经
摘 要：随着我国全球化进程的不断加快，英语的应用范围也在不断扩大。作为英语教学中十分重要的组成环节，英语阅读在初中英语课堂教学中也备受重视。初中生的英语阅读能力是建立在自身高感知语篇能力、句法知识及语言知识等基础之上进行的综合运用英语语言能力进行的一个高水平的英语阅读。学生们阅读英语的过程就是其信息输入的过程，英语教师在课堂教学时提高学生的英语阅读能力就是要不断地提高学生的交际能力和语言表达能力。
摘 要：社会在不断发展，所以催生信息技术的进一步发展，现代化信息技术设备越来越广泛地应用到小学教学之中，教师也需要在教学之时不断地进行学习，在自己掌握的前提之下，引进电子白板教学。教师在展开教学设计的基本情况之下，需要进一步结合学生们的实际情况，將电子白板引入到小学语文教学中，帮助学生更好的学习语文知识。 关键词：电子白板;小学语文;语文教学 电子白板属于一种新型的教学模式，和传统的教学工具之
摘 要：混凝土施工技术是土木工程施工过程中重要的土木工程技术之一。混凝土的整体施工和养护质量主要与混凝土的施工材料、混凝土层的施工管理技术以及有效的施工和养护措施有关。因此，在土木工程施工管理过程中，要注意土木工程混凝土技术原材料的施工质量、水泥浆的配合比、施工队伍和工人的专业技术水平，而土木工程混凝土材料施工后的安全养护是保证土木工程混凝土材料施工前技术材料质量和安全保证的关键。 关键词：混凝
摘 要：“文明其精神，野蛮其体魄”是毛泽东在1917年发表的《体育之研究》中的一句话，同时，也是毛泽东体育思想的典型代表。体育教育是在追求“精神”和“体魄”中共同提升的。随着经济快速发展，全球化、信息化等发展带来便利的同时，对国民身体素质提升造成一些阻碍。本文综合我国青少年体质状况现状系统分析其原因，并跟随毛泽东体育思想的指导进一步加强青少年体育教育相结合，提出相关能够提升青少年身体素质的措施。
摘 要：写作教学一直以来都是语文教学中不可或缺的组成部分，写作既是学生对语言表达的实践运用过程，也是提高学生思想水平和语文能力的重要途径。现如今小学语文写作教学中却依然存在不少问题，阻碍着其教学效果的提升。因此，本文主要从其问题入手，探讨小学语文写作教学的有效运用策略。 关键词：写作教学；小学教育；语文学科；教学效果 在小学阶段，写作是学生采用书面语言来对自身对客观事物的认识及感受进行表达的过