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该研究是在培智职高学生中,通过自我决策中自主能力、自我调节、心理赋权、自我实现四大领域在教学中的实施,运用创设学生自主的环境,建立学生自我调节的课堂,提供学生心理赋权的支持,体现学生自我实现的岗位等方法,探索有效提升学生自我决策的教学策略,从而提高学生的问题决定能力、人际交往能力、自我管理等自我决策能力.