【摘 要】
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近年来,翻转课堂在推广实践中出现一系列困境,其中最核心的是地方高校教师和学生对翻转课堂接受度不高。基于社会系统观的视角分析发现,翻转课堂在地方高校师生中接受度不高
【基金项目】
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湖州师范学院2016年校级教学改革项目“‘翻转课堂’在高校社科类专业中的应用现状、困境与路向选择”(项目编号:JGB16007)的阶段性成果
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近年来,翻转课堂在推广实践中出现一系列困境,其中最核心的是地方高校教师和学生对翻转课堂接受度不高。基于社会系统观的视角分析发现,翻转课堂在地方高校师生中接受度不高的成因,不单纯是因为翻转课堂需要师生付出更多的时间精力,与相关制度框架未能给高校青年教师提供相对宽松的环境条件,当前的教育体制和社会环境未能使大学生养成富有真正求知精神的社会个性有紧密的关系。高校教学改革的推行工作需要改变传统思路,代之以系统性的思维和方法。
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