论文部分内容阅读
目的为配合麻醉解剖学教学改革,探讨在麻醉解剖学教学中如何培养学生最佳智能.方法本文对我院麻醉系94～99级六届本科麻醉解剖学期末考试试卷共311份进行了分析.结果知识记忆得分最高,明显高于知识理解、综合分析应用的分数,综合分析应用分数最低.结论学生缺乏综合分析和解决问题的能力.在今后的教学中不仅要向学生传授知识,还要加强学生智能的培养和素质教育.