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学习方式决定学生的学习效果,因此,笔者以诸城市西郊学校的学生作为研究对象,探讨基于优化小学生学习方式,以构建有效的教学模式。
小学生学习方式的现状调查与优化引导模式研究——以诸城市西郊学校为个案
【摘 要】
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学习方式决定学生的学习效果,因此,笔者以诸城市西郊学校的学生作为研究对象,探讨基于优化小学生学习方式,以构建有效的教学模式。
【机 构】
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聊城大学教育科学学院,山东省诸城市西郊学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年12期
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