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低年级教材中反复出现“你还能提出什么问题？”的问句。从问句中看出新课标已把发现问题、提问题作为小学数学教学的重要内容。而文字题在小学数学教学内容中，起到教学生如何提问题的导向性作用，它也是学好应用题的基础。所以，在低年级阶段，要从编文字题入手进行学生提问题的过关训练。但在训练过程中要符合《大纲》要求，做到“学生是教学活动的主体，教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者”，教师决不能以自己为中心开展教学。下面我以义务教育课程标准实验教科书，一年级下册57页例1来谈一谈。