【摘 要】
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统编教材最突出的特点是大量引入了历史研究的成果，转变了历史叙事的角度，《中外历史纲要（上）》第14课“清朝前中期的鼎盛与危机”，在军机处之前加了奏折制度即是其中典型。叙事蕴意说康雍乾三朝皇帝独断并不是刚愎自用，而是具有理智的一面，使君主能广泛获取信息，有利于皇帝决策，保证国家治理的实效。本文以此为例，旨在探讨统编教材对中学教师提出的新要求，要积极了解学术成果，以学术视野审视教材、研究教材。
【基金项目】
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福建省龙岩市高中专家工作室立项课题“新高考背景下历史学科高考复习备考策略研究”（课题编号GZZJ2020-012）的阶段性成果；
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统编教材最突出的特点是大量引入了历史研究的成果，转变了历史叙事的角度，《中外历史纲要（上）》第14课“清朝前中期的鼎盛与危机”，在军机处之前加了奏折制度即是其中典型。叙事蕴意说康雍乾三朝皇帝独断并不是刚愎自用，而是具有理智的一面，使君主能广泛获取信息，有利于皇帝决策，保证国家治理的实效。本文以此为例，旨在探讨统编教材对中学教师提出的新要求，要积极了解学术成果，以学术视野审视教材、研究教材。
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