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在实施"趣味阅读"教学中,教师应当多思考、多反思,不能只注重趣味,而忽略阅读教学的有效性,要让兴趣和实效同步提升。
让学生享受“趣味阅读”——谈小学英语趣味阅读教学的误区及改进措施
【摘 要】
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在实施"趣味阅读"教学中,教师应当多思考、多反思,不能只注重趣味,而忽略阅读教学的有效性,要让兴趣和实效同步提升。
【机 构】
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江苏省南通市海安县实验小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2015年11期
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