【摘 要】
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目的探讨耳鼻喉科教学中的PBL教学法结合CBL教学法应用价值。方法应用医学研究观察法,随机选取该院2011级临床医学生62名,按照教学方法不同,分为单独教学组和联合教学组,成员
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目的探讨耳鼻喉科教学中的PBL教学法结合CBL教学法应用价值。方法应用医学研究观察法,随机选取该院2011级临床医学生62名,按照教学方法不同,分为单独教学组和联合教学组,成员分布对等,观察和对比两组教学优良率和出科成绩满意度(理论成绩和实践成绩)。结果联合组学生成绩优良率和教学满意度分别为96.77%(30/31)、90.32%(28/31),教学评分10分明显高于对照组83.87%(26/31)和80.65%(25/31),两组数据差异有统计学意义,P<0.05。结论 PBL教学法结合CBL教学法用于耳鼻喉科教学中的应用效果明确,明显提升了教学优良率和出科成绩满意度,值得实施应用。
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