【摘 要】
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新课程教学强调在师生、生生对话与交流的基础上进行教学,强调以问题为中心展开教学,培养学生的思维能力、创造能力;重视学生的全面发展和个性发展;强调反思性教学和学生元认
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新课程教学强调在师生、生生对话与交流的基础上进行教学,强调以问题为中心展开教学,培养学生的思维能力、创造能力;重视学生的全面发展和个性发展;强调反思性教学和学生元认知能力发展.因此,新课程背景下的课堂提问评价应是一种发展性的评价,是一种面向全体、着眼于明天、侧重于发展、有利于改进的评价.其目的主要是能够促进全体学生获得全面和谐的发展,使教师的教学能力获得进一步的提高.基于新课程教学理念与课堂提问的整合,应建立科学的课堂提问评价观,通过对提问什么(what)、为什么提问(why)、提问谁(who)、怎么提问
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