【摘 要】
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在良好教育的前提下,初中在数学的教学不能只是去面向那些三好学生,要向那些具有高智商的学生开展“精英教育”,数学老师对于教学的方法制作,还要面向全部的学生,在“教育平
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在良好教育的前提下,初中在数学的教学不能只是去面向那些三好学生,要向那些具有高智商的学生开展“精英教育”,数学老师对于教学的方法制作,还要面向全部的学生,在“教育平等”教育观念的引导下,认真研究分析学习困难的学生因为什么原因造成的,并采取相对有效的针对措施进行补救,从而达到让班级里所有的学生在整体上成绩都很理想。所以,本文就结合初中学习数学的方法和例子,就初中数学学困生的原因和教学方法进行探讨和分析。
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