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【摘 要】随着新课改的不断的发展，在初中的课堂上逐渐采用了很多新的教学理念和教学管理的方式。对初中英语老师们来说，他们不仅要完成教学大纲要求下的各种教学任务，还要力求学生们不断提高自身的英语综合素养，让学生们用英语进行交际，成为国际化的优秀人才。
【关键词】新课改;初中英语;教学现状;研究
课程改革要求初中英语老师们打破传统的教学模式，通过各种各样的教学方法让学生们提升自己的英语综合实力。这就要求学生不仅要掌握基础的英语知识，还要不断提高自己的英语听说读写的能力，从而让学生能够通过学习英语学会交际，让学生们能够在老师的帮助下完成指定的学习任务，更好的学会英语。
一、新课改下初中英语教学的现状
1.对新课程标准的把握不足
在英语教学的过程中，很多老师都没能正确的把握新课程标准，不知道新课程标准的实际情况。其实，新课程标准是国家的基本纲领性文件，是国家针对基础教育提出来的基本规范和对教学质量的新要求。在初中英语新课程标准的要求下，初中英语老师们要清楚每一个年级学生们的教学目标是什么，教学方法是什么，学生们需要学习到什么样的程度，将教学目标更好的应用到实际的教学当中。有些初中英语老师对新课程标准的了解不足，对这一标准的认知只停留在文本上，不能很好的付诸于实践当中，影响了学生们的学习效果。
2.教学的方式方法比较单一
新课改虽然要求老师们改变以往的教学的理念和教学的模式，但是仍然有一部分的初中英语老师不能对自己的教学方法进行创新，这就导致学生们不能更好的融入老师的教学当中。还有的初中英语老师过于重视学生们的考试成绩，忽视对学生们的英语综合能力的提高，因此，很多学生即使英语成绩很优秀，运用英语交际的能力还是不足，有的学生甚至不能完整的说出一个句子。同时，英语学科作为一门语言学科，初中英语老师在教学的过程中忽视了学生们的语感培养和英语思维的培养，学生们没有办法去用英语思考，再加上题海战术，老师们对学生们的教学过于枯燥，学生们只能根据试卷来证明自己的学习，长此以往，学生们的英语学习的兴趣也逐渐被消磨殆尽。
3.过分强调老师为本
老师们要想建立高效的课堂就必须在新课改的背景下来设置教学目标，重视学生们在课堂上的主体地位，提高学生们学习的主动性。但是在初中英语的教学中，很多英语老师过分强调自己在教学中的地位，学生们只负责记忆单词、短语和句型就够了。但是，过分强调老师为本不仅让学生们的学习更加被动，学生们不能更好的参与英语课堂，大大降低了学生们的学习的效率。
二、新课改下初中英语教学的策略
1.加强英语教师对新课改的了解
初中英语老师要更好的进行教学活动，就必须要不断加深对新课改的了解，用更好的教学理念和教学手段促进学生们的英语学习。因此同年级的英语老师们可以一起就新课改的要求展开研讨会，交流新课改的相关要求、思想和对教学目标的要求。只有这样初中英语老师才能更好的坚持新课改背景下的新的教学要求，帮助学生们健康成长，提高教学质量，不断提高学生们的英语成绩。
2.创新教学方法，激发学生兴趣
随着科学技术的不断发展，很多初中英语老师都开始利用新媒体进行英语教学。通过信息技术，老师利用多媒体的图像、动画和音频等手段结合课本教材内容，让学生们的英语学习更加生活、形象。除了利用多媒体进行教学，老师们还可以利用“提问法”、“探究法”、“小组讨论法”、“设置教学情景”等手段不断的激发学生们的学习兴趣，让学生们在老师的带领下提升自己英语综合实力。
3.以学生为中心，重视学生发展
上面也提到了，很多的学校的初中英语老师在教学的时候忽视了学生们的主体地位，学生们的主动性得不到发挥，学习自主性也得不到提高。为了改变这种教学的现状，老师要发挥好自己在课堂中的作用，不能过分的强调老师在课堂中的地位，而是要以学生为中心，重视发挥学生们的独立思考能力和学习的主动和主动性，只有这样，学生们才能不断进步和发展，为学生们的进一步学习打下坚实的基础。在新课改的要求下，初中英语老师还要积极调动自己的大脑，开创符合学生们学习的新的教学途径，让学生们成为听说读写能力都突出的优秀学习者，不仅更好的应对应试教育，还能不断提高学生们的学习能力和英语交际的能力，让学生们的英语水平得到质的发展。
三、结束语
综上所述，在新课改的要求下，初中英语老师要不断的创新自己的教学方法和教学手段，通过加强英语教师对新课改的了解、创新教学方法，激发学生兴趣、以学生为中心，重视学生发展等手段让学生们在新课改的要求下全面提升自己的英语学习成绩和英语综合素养。老师们也要不断的根据新课改的新要求设置合适的教学目标，让更多的学生在新的教学理念下不断提升自己，为自己未来的发展打下良好的基础。
【参考文献】
[1]刘利民.我国英语教師与外籍教师教学风格差异探析[J].教学与管理，2013（33）
[2]董明全.新课改背景下初中英语课堂教学有效性的探析[J].教育教学论坛，2013（43）
[3]朱璐慧，展素贤.中学英语教师素质研究的文献述评[J].英语教师，2013（02）
（甘肃省临洮县廿铺初级中学，甘肃 定西 730500）
【关键词】新课改;初中英语;教学现状;研究
课程改革要求初中英语老师们打破传统的教学模式，通过各种各样的教学方法让学生们提升自己的英语综合实力。这就要求学生不仅要掌握基础的英语知识，还要不断提高自己的英语听说读写的能力，从而让学生能够通过学习英语学会交际，让学生们能够在老师的帮助下完成指定的学习任务，更好的学会英语。
一、新课改下初中英语教学的现状
1.对新课程标准的把握不足
在英语教学的过程中，很多老师都没能正确的把握新课程标准，不知道新课程标准的实际情况。其实，新课程标准是国家的基本纲领性文件，是国家针对基础教育提出来的基本规范和对教学质量的新要求。在初中英语新课程标准的要求下，初中英语老师们要清楚每一个年级学生们的教学目标是什么，教学方法是什么，学生们需要学习到什么样的程度，将教学目标更好的应用到实际的教学当中。有些初中英语老师对新课程标准的了解不足，对这一标准的认知只停留在文本上，不能很好的付诸于实践当中，影响了学生们的学习效果。
2.教学的方式方法比较单一
新课改虽然要求老师们改变以往的教学的理念和教学的模式，但是仍然有一部分的初中英语老师不能对自己的教学方法进行创新，这就导致学生们不能更好的融入老师的教学当中。还有的初中英语老师过于重视学生们的考试成绩，忽视对学生们的英语综合能力的提高，因此，很多学生即使英语成绩很优秀，运用英语交际的能力还是不足，有的学生甚至不能完整的说出一个句子。同时，英语学科作为一门语言学科，初中英语老师在教学的过程中忽视了学生们的语感培养和英语思维的培养，学生们没有办法去用英语思考，再加上题海战术，老师们对学生们的教学过于枯燥，学生们只能根据试卷来证明自己的学习，长此以往，学生们的英语学习的兴趣也逐渐被消磨殆尽。
3.过分强调老师为本
老师们要想建立高效的课堂就必须在新课改的背景下来设置教学目标，重视学生们在课堂上的主体地位，提高学生们学习的主动性。但是在初中英语的教学中，很多英语老师过分强调自己在教学中的地位，学生们只负责记忆单词、短语和句型就够了。但是，过分强调老师为本不仅让学生们的学习更加被动，学生们不能更好的参与英语课堂，大大降低了学生们的学习的效率。
二、新课改下初中英语教学的策略
1.加强英语教师对新课改的了解
初中英语老师要更好的进行教学活动，就必须要不断加深对新课改的了解，用更好的教学理念和教学手段促进学生们的英语学习。因此同年级的英语老师们可以一起就新课改的要求展开研讨会，交流新课改的相关要求、思想和对教学目标的要求。只有这样初中英语老师才能更好的坚持新课改背景下的新的教学要求，帮助学生们健康成长，提高教学质量，不断提高学生们的英语成绩。
2.创新教学方法，激发学生兴趣
随着科学技术的不断发展，很多初中英语老师都开始利用新媒体进行英语教学。通过信息技术，老师利用多媒体的图像、动画和音频等手段结合课本教材内容，让学生们的英语学习更加生活、形象。除了利用多媒体进行教学，老师们还可以利用“提问法”、“探究法”、“小组讨论法”、“设置教学情景”等手段不断的激发学生们的学习兴趣，让学生们在老师的带领下提升自己英语综合实力。
3.以学生为中心，重视学生发展
上面也提到了，很多的学校的初中英语老师在教学的时候忽视了学生们的主体地位，学生们的主动性得不到发挥，学习自主性也得不到提高。为了改变这种教学的现状，老师要发挥好自己在课堂中的作用，不能过分的强调老师在课堂中的地位，而是要以学生为中心，重视发挥学生们的独立思考能力和学习的主动和主动性，只有这样，学生们才能不断进步和发展，为学生们的进一步学习打下坚实的基础。在新课改的要求下，初中英语老师还要积极调动自己的大脑，开创符合学生们学习的新的教学途径，让学生们成为听说读写能力都突出的优秀学习者，不仅更好的应对应试教育，还能不断提高学生们的学习能力和英语交际的能力，让学生们的英语水平得到质的发展。
三、结束语
综上所述，在新课改的要求下，初中英语老师要不断的创新自己的教学方法和教学手段，通过加强英语教师对新课改的了解、创新教学方法，激发学生兴趣、以学生为中心，重视学生发展等手段让学生们在新课改的要求下全面提升自己的英语学习成绩和英语综合素养。老师们也要不断的根据新课改的新要求设置合适的教学目标，让更多的学生在新的教学理念下不断提升自己，为自己未来的发展打下良好的基础。
【参考文献】
[1]刘利民.我国英语教師与外籍教师教学风格差异探析[J].教学与管理，2013（33）
[2]董明全.新课改背景下初中英语课堂教学有效性的探析[J].教育教学论坛，2013（43）
[3]朱璐慧，展素贤.中学英语教师素质研究的文献述评[J].英语教师，2013（02）
（甘肃省临洮县廿铺初级中学，甘肃 定西 730500）