【摘 要】
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为了探讨大学生主动性人格、个人成长主动性与积极心理品质之间的关系,采用主动性人格量表(PPS)、个人成长主动性量表(PGIS-II)和中国大学生积极心理品质量表对5所高校的1098
【基金项目】
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河南省人文社科一般项目“基于SPOC混合教学模式的大学生心理健康课程建构及有效性研究”(2020-ZZJH-473)
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为了探讨大学生主动性人格、个人成长主动性与积极心理品质之间的关系,采用主动性人格量表(PPS)、个人成长主动性量表(PGIS-II)和中国大学生积极心理品质量表对5所高校的1098名大学生进行调查.结果显示,主动性人格显著正向预测积极心理品质(B=0.49,P<0.01);个人成长主动性在主动性人格与积极心理品质之间起调节作用,高个人成长主动性的大学生,其主动性人格对积极心理品质的影响较强(B simple=0.65,SE=0.04,P<0.01),低个人成长主动性的大学生,其主动性人格对积极
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