拼音愉快教学法的应用

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汉语拼音是一种抽象的表音符号,对于刚入学的学生来说,是比较难学的。面对这一难题,我深入思考,充分结合学生的年龄特点,努力营造了一种愉快的情境,使学生在玩中学、学中玩,并在寓教于乐掌握拼音的同时,充分利用情境图进行学生各方面责任心理形成教育。 Hanyu pinyin is an abstract phonetic symbol, which is hard to learn for newly enrolled students. In the face of this problem, I think deeply and fully combine the characteristics of the age of the students to create a happy situation so that the students can play secondary schools, learn to play and make full use of the situation while entertaining and grasping Pinyin Figure for students in all aspects of psychological formation of education.
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