论文部分内容阅读
主题型活动教学具有主题情境、主题活动和主题知识三个基本要素。主题情境是主题活动教学的基础，承载着主题活动开展和主题知识建构的任务。基于知识理解、知识应用和知识迁移的思想政治学科素养发展要求，主题情境需要进行“柔化知识的情境一活化知识的情境一羽化知识的情境”的三重架构，让学生在“心理先行”中理解知识，在“思行合一”中应用知识，在“不良结构”中迁移知识。