大学物理是高校医科开设的一门很重要的专业基础必修课,由于留学生所在国原有物理教学程度的差异和教学方法的不同,学生基础不一等多种原因,使得医学留学生教学存在诸多问题.本文从留学生大学物理教学中存在的问题入手, 结合目前网络开放课程的发展，我提出了建设留学生大学物理网络课程的设想，要充分利用现代教学中重要的网络化教学模式的开放性、跨越时空性、交互性等优点，医学留学生大学物理网络课程是充分利用多媒体技术、计算机网络技术，将大量的教学资料放到网络上，希望将传统的以教师讲授为主的课堂教学转变为以学生跨越时空的学习为主的个性化学习与交互式学习相结合的教学，并结合PBL教学模式，提高学生的学习兴趣和学习效果，山东大学有一个课程中心平台，所以在医学留学生大学物理网络开放课程建设初期，以山东大学的课程中心平台为基础，以系统性、先进性、实用性为基本原则来建设，医学留学生大学物理网络开放课程基本结构包括课程简介、教学大纲、教学日历、教学录像、电子教案、多媒体教学课件（包括flash演示）、课程教材及参考教材、习题库、实验资料、案例库、知识拓展、参考教材、在线交流和答疑、在线提交作业等，将由于课时限制不能在课堂上讲授的运动学和动力学、功和能、动量和角动量、刚体力学等教学内容都放到网络开放课程中，使得那些基础较差的学生可以在业余时间自己学习，这样可以提高课堂效率，通过教学录像的学习，也可以使学生逐渐适应教师的发音，特别是那些英语为非母语的学生，同时，将大量的习题和试卷加到网络开放课程中，给那些愿意学习的学生提供较多的学习资料，山东大学课程中心平台还有教学效果分析平台，可以进行教学调查，了解学生的学习时间分配和课程访问量，给学生建立学习成绩档案，以便掌握学生的学习情况，经过一定的建设后，争取申请国家的精品开放资源共享课程．