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以人教版必修一"氧化还原反应"的教学实践为例,对"翻转课堂"实施中的课前、课内、课后活动的设计进行了初步探索,并分析"翻转课堂"模式的教学价值和实施面临的困难和挑战。
基于微课的“翻转课堂”教学模式初探——以“氧化还原反应”为例
【摘 要】
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以人教版必修一"氧化还原反应"的教学实践为例,对"翻转课堂"实施中的课前、课内、课后活动的设计进行了初步探索,并分析"翻转课堂"模式的教学价值和实施面临的困难和挑战。
【机 构】
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广州市第十六中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2016年03期
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