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观察是人类认识自然的基本途径,也是小学生初步认识自然事物、进行科学启蒙教育的重要途径.低年级学生,正处在6～8岁的年龄段,他们的思维具有明显的具体形象性.他们在认识事物的过程中,对事物外部的、直观的、具体的特征特别敏感,所以在低年级科学教学中,观察能力的培养尤为重要.
浅谈在科学教学活动中培养低段学生观察能力
【摘 要】
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观察是人类认识自然的基本途径,也是小学生初步认识自然事物、进行科学启蒙教育的重要途径.低年级学生,正处在6～8岁的年龄段,他们的思维具有明显的具体形象性.他们在认识事物
【机 构】
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重庆市黔江区中塘乡中心小学校
【出 处】
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进展
【发表日期】
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2018年5期
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