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目的调查护理本科生情绪智力与临床实践行为的现状，并探讨两者的相关性。方法采用情绪智力量表和护理本科生临床实践行为量表对湖南省2所大学319名护理本科生进行问卷调查。采用方差分析、Pearson相关分析和多元逐步回归分析，分析护理本科生情绪智力与临床实践行为的相关性。结果护理本科生情绪智力总分为（3．851±0．377）分，4个维度中情绪利用得分最高，情绪知觉得分最低。临床实践行为总分为（3．738±0．469）分，3个一级指标中情感领域与操作技能领域得分较高，认知领域较低。情绪智力与临