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在小学这个以玩耍和学习相结合的奠基阶段,本该是少年人最快活的时期, 然而却有那么一类少年, 因为自身的缺陷, 导致智力发展远低于同龄人, 我们称之为智障儿童, 为了保障智障儿童的健康成长和发展, 我国对特殊教育的建设正在一步步进行,笔者以生活语文在特殊教育中的应用为例, 对智障儿童的实际教学做了一定的探索和研究, 希望可以起到参考和借鉴的作用.