基于语文教材群文阅读的“1+X”教学建模——浅谈“1”的定位和“X”的功能

来源 :教育科学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户：huazhexingyi

【摘要】

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阅读教学"1+X"有效地衔接了教材内外的阅读资源,大大增加了阅读量,拓展了阅读视野,为课外阅读课内化指明了方向;群文阅读与"1+X"一直就有着不解之缘,群文阅读为"1+X"探索理论

【作者】

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方东流王雁玲黄利梅

【机构】

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重庆树人教育研究院;

【出处】

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教育科学论坛

【发表日期】

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2018年13期

【关键词】

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群文阅读 1+X 定位功能教学建模

【基金项目】

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全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题(FHB160575)

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阅读教学"1+X"有效地衔接了教材内外的阅读资源,大大增加了阅读量,拓展了阅读视野,为课外阅读课内化指明了方向;群文阅读与"1+X"一直就有着不解之缘,群文阅读为"1+X"探索理论依据和实践路径。本文采取概念辨析、理论推导及案例佐证相结合的方式,通过对"1"的定位和"X"的功能的阐释,透视群文阅读与"1+X"的亲缘关系,并试图为群文阅读构建起"1+X"的基本教学模型。

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