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对于师道，千百年来最为人称道者莫过于韩愈之言——“师者，传道授业解惑也”，教师似乎总是应当掌握教学活动的绝对话语权，牵引莘莘学子漫游于知识的海洋，摄取人类文化之精华。然事易时移，由于网络的迅猛发展和普及、高等教育大众化以及“全民创作”时代文化大众化等多种因素的影响，这种在信息来源单一、知识传播途径狭窄的社会条件下形成的传统师生关系正日益被颠覆，其典型表现之一即学生对教师的讲授敷衍、拒绝或逃避，教师则痛慨学生之不爱学习，学风空疏浮躁，特别对文学课程而言，经典文学更受到前所未有的冷遇。