“哇！它变色了！”“哎，它真的变色了！”“真神奇呀！”……整个文逸班炸开了锅，发生了什么事？为何大家会如此惊奇？走，我这就带你去看个究竟！
　　上课啦！上课啦！只见我们的闫老师神神秘秘地拿了一堆道具：一小瓶碘酒，一袋棉签，一个打火机，还有一个带盖的玻璃瓶。这到底是要干什么啊？是闫老师受伤了吗？不对啊，闫老师不是好好的吗？老师葫芦里到底卖的什么药啊？同学们叽叽喳喳地议论起来……
　　“同学们，请静一静！”闫老师发话了，“今天，老师要给大家变个小魔术，想不想看？”“想！”“好，现在我在这个玻璃瓶中倒入一些自来水，里面可是什么都没加哦！然后，我要在水里滴几滴碘酒，两三滴就够了，不能太多！”闫老师边说边做，“同学们，注意观察这瓶水有什么变化。”只见瓶里的自来水先是淡黄，慢慢变为金黄，最后变成了棕色。
　　“现在，我要取出两根棉签，用打火机点燃，迅速放在瓶口，马上用盖子盖住。记住，不能将棉签插入水中，否则魔术无效！”闫老师一边津津有味地讲着，一边熟练地操作着。只见缕缕青烟从瓶口钻了出来，瓶子里的水却什么变化也没有，这让大家失望极了。
　　“同学们，你们别着急，看看下一步会发生什么！”闫老师的话又点燃了大家的好奇心，“我要开始摇晃杯子里的水啦！”接下来，奇迹发生了：原本棕色的水慢慢变成了金黄色，又渐渐地由金黄变成了淡黄色，最后彻底变成了原来的清水。太不可思议了！
　　站在台上的闫老师一脸得意：“怎么样？我是不是比刘谦还厉害？”“是！”“其实这是个实验，这神奇的变化背后藏着科学原理。碘酒遇到烟时，会产生一种叫碘离子的物质，它会使沾了碘酒的清水重新变回原来的样子。”
　　原来如此！科学真是神奇！
　　点评
　　整篇習作简直就是一堂微型的实验课，包括了介绍道具、老师讲解、动手实验以及同学们的不同反应。其实，小作者更像是一位魔术师，巧妙地将这些内容合理安排，先用倒叙的手法交代结果，吸引了读者的阅读兴趣，然后采用设问的手法交代道具，进一步设下悬念，最后将老师的话和同学们的反应穿插进行，环环相扣，于无形中普及了科学知识。妙！ （闫秀梅）