【摘 要】
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笔者就有关实验教学多个方面的问题进行过一次抽样问卷调查,调查对象为全院开设实验课班级中的学生,在收回的427份有效答卷中“对实验课的兴趣”一栏内,回答兴趣浓厚、兴趣一
【机 构】
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石家庄铁道学院,石家庄铁道学院河北石家庄050043,河北石家庄050043
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笔者就有关实验教学多个方面的问题进行过一次抽样问卷调查,调查对象为全院开设实验课班级中的学生,在收回的427份有效答卷中“对实验课的兴趣”一栏内,回答兴趣浓厚、兴趣一般和没有兴趣的学生分别占13％、45％和42％。在多年的实验教学管理过程中,我们也发现部分学生对实验课教学不重视,实验操作不认真,拼凑或编造实验数据,抄袭他人实验报告,已经影响到学生能力的培养和实验教学质量的提高,分析这些现象产生的原因,与学生对实验教学缺乏兴趣有很大的关系。作为实验教学主管部门和实验工作人员要正确和充分地认识兴趣这种非智力因
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