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大学办高职作为一种职业教育形态，无论是对中国高等职业教育的发展，还是对大学本身的发展都具有积极意义。一般本科院校如何改变普通高等教育原有的内在逻辑和思维习惯，并按照高职人才培养的教育模式、管理体制和运行机制来办高职，从而既保证高职教育的特色和质量，又不影响学校的非高职人才培养和学术研究水平，是大学办高职必须重点研究和解决的问题。