【摘 要】
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高中新课改是困扰当前高中学校的普遍难题.一方面,经过小学、初中新课程改革的学生,感情丰富,个性张扬,有质疑精神,表现欲望强.课堂上,他们不再满足于教师“唱独角戏”,渴望
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高中新课改是困扰当前高中学校的普遍难题.一方面,经过小学、初中新课程改革的学生,感情丰富,个性张扬,有质疑精神,表现欲望强.课堂上,他们不再满足于教师“唱独角戏”,渴望参与课堂学习,这是他们的长处.但他们的缺陷也显而易见:对知识结果缺乏应有的重视,基本的计算能力比较薄弱,欠缺认真严谨的学习习惯.要带领这样的群体实现课改目标,培养出具有创新能力、全面发展的高素质人才,要求教师既要有对新课程改革精神实质的准确把握能力,又要有完整的学科知识体系,还要有驾驭课堂的机智和艺术.
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