【摘 要】
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韩丽娟，江苏省丹阳市练湖中心幼儿园园长，本科学历，丹阳市学科带头人。先后被评为丹阳市“优秀教育工作者”、丹阳市“优质服务标兵”、丹阳市师德标兵、丹阳市学“纲要”先进个人等荣誉。 一泓清水，一湖清莲，莲湖亦是练湖，是个文化底蕴深厚的地方，坐落在这里的练湖中心幼儿园因此而显得格外清香远溢。作为练湖中心幼儿园的领头人，她坚守幼儿教育本质属性，积极打造荷（和）文化特色，让幼儿园充满“小荷才露尖尖角，早有
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韩丽娟，江苏省丹阳市练湖中心幼儿园园长，本科学历，丹阳市学科带头人。先后被评为丹阳市“优秀教育工作者”、丹阳市“优质服务标兵”、丹阳市师德标兵、丹阳市学“纲要”先进个人等荣誉。
一泓清水，一湖清莲，莲湖亦是练湖，是个文化底蕴深厚的地方，坐落在这里的练湖中心幼儿园因此而显得格外清香远溢。作为练湖中心幼儿园的领头人，她坚守幼儿教育本质属性，积极打造荷（和）文化特色，让幼儿园充满“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗韵与童趣。她带领老师、孩子们领略练湖的历史文化之美，结合本土的画家、书法家的地方资源，领衔镇江市教育科学“十二五”立项课题《3-6岁趣味水墨活动的实践研究》，引领孩子徜徉于如诗如画的艺术海洋，开启孩子艺术创作之门，让孩子的童年充满着奇思妙想。她所指導的幼儿绘画作品在各类比赛中发表或获奖，还带领教师参加省市级环创大赛，获得优异成绩。（本刊“美术教育联盟园”荐稿）
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陶泥是柔软的东西，当孩子用手按它、抓它或者用身边的工具去接触它时，一种兴致和思考也随之产生。玩泥的孩子會有不同的表情出现，时而口中念念有词，时而双眉紧蹙，凝神思考，他们的双手在不停地摆弄，或搓、或揉、或压、或刻，使手中冰冷的泥团变得温热，变得富有灵性。从感知、想象到塑造，孩子在“要我玩”——“我要玩”中不知不觉地完成“玩泥”三部曲。 第一部：以兴趣为开端——感知 陶艺活动的“玩”，不是单纯地让
雕塑，是指为美化城市或用于纪念而雕刻塑造的具有一定寓意或象征象形意义的观赏物和纪念物。雕塑又称雕刻，是雕、刻、塑三种创作方法的总称。 雕塑是用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙、铝、玻璃钢、砂岩、铜等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，并借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。雕、刻通过减少可雕性物质材料
孩子说画：我喜欢画画，画画很有意思，画画能带给我快乐!我可以把自己看到的都画下来，讲给我的小伙伴、爸爸、妈妈还有老师听，让大家看了我的画和我一样快乐、高兴。我也喜欢做手工，爸爸和我一起做的油罐车多酷啊! 家长心声：酷昱从2岁半就对涂鸦产生了极大的兴趣，在生活中他特别喜欢车，每次看到一辆新车他回家都要拿笔画一画。上幼儿园之后，他又对人物画表现出极大的热情。生活中凡是他自己亲身经历的一些事情他都乐意
周萍，1990年毕业于合肥幼儿师范学校， 2002年取得美术教育本科学历，安徽省霍邱县直中心幼儿园专职美术教师。曾获得“六安市优秀教师”“师德标兵”“三八红旗手” “教坛中坚”荣誉称号。获六安市教师基本功大赛全能一等奖、教学设计《快乐的幼儿园生活》获市级一等奖、绘本《宝宝的一天》获市级教玩具比赛一等奖、制作的教玩具《故事魔方》获安徽省教玩具制作比赛二等奖。她先后参加了“家园共育，提高幼儿素质”“同
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