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数学概念教学是在数学大厦的基础上浇铸新房屋的梁柱,它是已有知识生长的需要.所以概念课教学要顺应学生思维发展规律,提升其逻辑思维能力.本节课以情境为背景,以问题为载体、以方程思想解决函数问题为手段贯穿整个教学过程,建构概念,培养学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的能力,促进学生的思维力发展,并体会方程、不等式、函数三者之间的转化关系.