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一种二维衍射波导显示系统及其显示均匀性优化方法
【机 构】
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北京理工大学
【发表日期】
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2020年01期
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期刊
教育性是贯穿于教学对话始终的核心价值和主导力量,规范和引领着教学对话的由来和所向。教育性教学对话的目的在于“成人”:通过师生之间富有启发性的对话引发个体持续地探求知识的生命状态,在生命与生命的相遇、相识与相知中交互融合和相互摄养,进而实现塑造人性以及文化育人的教育目的。教学对话不应拘泥在狭义的教学知识授—受的范畴之内,而应具有开放性实践的视野:通过“敞开知识”,实现个体对知识进行层层追问的可能性;