新时期高校辅导员工作简述

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  [摘要]文章从高校辅导员的身份定位、所应具有的基本素质、工作特点等方面,具体阐述了作为新时期的高校辅导员所应掌握的基本知识以及所应具备的基本能力,从而为更好地做好学生管理工作提供一定的参考和借鉴。
  [关键词]辅导员 定位 工作能力
  [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2013)08-0207-02
  辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体之一,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。随着高等教育的发展,大学生对于学业、生活、就业、心理等方面需求越来越个性化和多元化,学生的管理工作也逐步独立、规范,需要专门组织和专业人员进行统一管理。在此背景下,把大学生培养成社会主义事业的建设者和接班人,辅导员具有特殊的历史使命。
  一、辅导员角色的定位
  《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中明确指出:“辅导员、班主任是高等学校教师的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。”教育部2006年7月出台的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,明確高校辅导员是“高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份”。由此可知,辅导员是学生思想政治工作、教育管理、心理咨询等方面的专家。辅导员应在其具体工作时遵循学生思想政治教育规律,结合继承与创新,创造性开展工作,促进大学生健康成长与成才。
  二、辅导员的基本素质
  (一)具有较高的思想政治素质
  辅导员首先要有一定的政治理论和较高的政策水平,要有坚定的共产主义信念,用中国特色社会主义基本理论指导工作。辅导员只有树立正确的世界观和人生观,才能够把握政治理论发展的脉搏,及时更新自身的政治理论结构,用先进的政治理论武装自己,真正实现理论实践与思想教育的紧密结合,对学生思想教育中,有的放矢,这样,才会在学生中产生巨大的感召力,从而达到影响和教育学生的目的。
  (二)具有过硬的业务知识
  由于一些新的知识、新的信息不断涌现,学生的信息源越来越多,这就要求辅导员要不断加强业务学习,把业务学习贯穿于工作始终,要在工作中熟悉学生的管理规程、熟悉学校政策、国家政策;要掌握处理学生事务的各种环节;掌握教育学生的方法和手段。在工作中解决学生提出的问题时,做到以理服人,能在与学生的接触中找到共同语言,给学生树立榜样。
  (三)具有正确的法制理念
  高校是培养和造就社会主义事业建设者和接班人的摇篮,是先进文化的传播基地。在学生中开展社会主义法治理念教育,关键是要增强学生的法律意识,提高法律素质。辅导员要充分利用党团活动日和班会等形式组织学生学习社会主义法治理念,把社会主义法治理念教育和共产主义理想信念教育、社会主义道德观教育、社会主义荣辱观教育结合起来,不断提高学生的综合素质。
  (四)具有较强的敬业精神
  辅导员要有职业道德、有责任心、有较高的工作热情和敬业精神。辅导员要以身作则,多一些奉献精神,少计较个人得失,以培养出合格的人才为荣,这样才能培养出一大批为社会奉献的大学生。
  (五)具有对学生的爱心和耐心
  爱心是辅导员工作的灵魂和根基。作为辅导员,带给学生的应始终是一张热情、温暖的面孔,使学生时刻能感受到生活中的温暖,感受到学校和老师的关爱。辅导员只有发自内心地爱学生,才能与学生的心灵碰撞,才能达到心灵交融的完美境界,才能真正与学生融在一起。另外,辅导员还应具有顽强的毅力和耐心,做学生的思想工作不是一朝一夕的事情,需要持之以恒,决不能半途而废、知难而退。
  三、辅导员工作特点
  (一)对象的特殊性
  辅导员的工作对象不同于科学研究人员、经济管理人员,他不直接作用于劳动产品,而是作用于社会生产力中最活跃、最积极的因素——大学生身上,通过研究大学生的思维活动过程,使大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,使其学会做人、做事、做学问,从而为社会培养出健康、有积极能动作用的人才。
  (二)方法的灵活性
  一个学生就是一个世界,辅导员面对的都是一个个鲜活的学生,面对的是一个个不同的内心世界,这些内心世界又是随着时间的推移在不断变化的。而且辅导员工作内容涉及到管理、教育、教学等方面,工作内容具有复杂性的特点,因此,辅导员应根据不同的客体来因材施教,灵活运用教育工作方法。
  (三)内容的与时俱进性
  辅导员在计划经济时代的主要职能是教育和管理,而现阶段服务是其主要职能。这主要是随着高校收费制度改革,大学生成为教育的消费者,有权利向学校要求提供各项满意的服务,所以,辅导员就成为了学生的服务者。现代社会要求人人平等,要实现工作目标,辅导员就要与学生互相平等、以朋友的方式进行沟通与交流。
  四、辅导员工作的基本内容
  (一)借助多种途径,全面了解学生情况
  大学生拥有“学生”和“成人”双重身份,使其一方面失去了享受关怀与宽容的权利,另一方面心智尚未完全成熟。很多学生是第一次独立生活,面临学业、人际关系、就业与爱情等烦恼与困惑时,他们没有表面看上去那么成熟坚强。对学生进行针对性的指导,要全面了解其情况,通过学习教育学和心理学等方面知识,把握学生群体特点,通过多途径了解特殊大学生的学习、思维和生活特点。
  (二)制订全面的教育管理计划,全面有效地开展教育管理工作
  辅导员不能随心所欲地开展教育,要全面考虑问题,制订教育计划。一方面制订大众化教育计划,一方面结合特殊学生特点制订个别计划,保证教育工作有序进行。在高校,不管是学年制还是学分制,学生都有一个固定班级,良好的班风对于每一位同学都有良好的教育作用,反之,不良的班风也能给学生带来负面影响。作为管理者,辅导员应带领同学制订教育计划,明确各个阶段的重点和要达到的目标,要面向全体学生,以不放弃任何一个学生为宗旨,帮助学生全面发展。
  (三)完善班级管理制度,细化教育目标的养成
  俗话说:没有规矩,不成方圆。建立与健全班级各项规章制度,加强学生管理,是对大学生进行教育和管理的重要途径之一。对学生进行教育与管理不仅仅是为了使学校拥有良好的教学秩序、工作秩序以及生活秩序,更重要的是通过对学生的教育与管理,从而达到对他们的日常行为进行训练的目的,是教育的一种重要手段。而在规章制度的制订过程中,要充分发扬民主,采纳学生意见,这不仅有利于完善制度,而且对于制度的宣传,以及对制度统一认识具有良好的作用。
  (四)发挥网络积极向上的作用,指引学生健康上网
  互联网犹如一把双刃剑,一方面带给人们很大的便利,另一方面也带来了不小的负面影响。高校大学生的世界观以及价值观的形成都会受不良、消极信息的影响,从而扭曲其品格的发展方向,所以,高校辅导员应当正确引导学生健康上网,使学生形成健康的网络意识,在通过网络与学生沟通交流时,培养学生形成良好的网络素养,从而预防网络破坏性行为与越轨行为的发生。
  (五)强化就业指导,帮助学生做好职业生涯规划
  职业生涯规划与就业指导并不是毕业班学生的专利,它应当成为大学教育的一部分。目的是让学生了解自己的专业及就业方向和前景,稳定学生的专业思想,提供学习动力。辅导员应做好毕业简历制作以及实习动员的指导,让学生明确实习的重要性以及对就业所产生的影响,做好就业意向书的签订、面试技巧、礼仪等知识的教育,让学生在就业过程中尽可能少走弯路,具有更强的竞争力。
  五、结语
  辅导员作为高等学校教师队伍的重要组成部分,是大学生健康成长的指导者和引路人。必须结合大学生实际,广泛深入开展细致的思想政治工作,帮助学生正确处理学习成才、健康生活、择业交友等方面的相互关系,从而使他们的思想认识以及精神境界得到不断提高,对于加强和改进高校大学生思想政治教育有着重要的作用。
  【参考文献】
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