【摘 要】
:
刘勰在《文心雕龙·神思》篇中提出了“陶钧文思,贵在虚静”的创作观点。刘勰认为,当作家在构思和创作时应保持一种冷静理性的心态,并且对“虚静”极力推崇,将其推上“驭文之首术,谋篇之大端”。在“虚静”的基础上,刘勰还强调了作家应该学会“积学以储宝,酌理以富才”。只有将积学、酌理、研阅、驯致结合在一起,虚静才能更好地发挥它的功用。本文将从“虚静”的开端出发,浅析为何在创作时要做到“虚静”以及其对于当代文学创作的影响。
论文部分内容阅读
刘勰在《文心雕龙·神思》篇中提出了“陶钧文思,贵在虚静”的创作观点。刘勰认为,当作家在构思和创作时应保持一种冷静理性的心态,并且对“虚静”极力推崇,将其推上“驭文之首术,谋篇之大端”。在“虚静”的基础上,刘勰还强调了作家应该学会“积学以储宝,酌理以富才”。只有将积学、酌理、研阅、驯致结合在一起,虚静才能更好地发挥它的功用。本文将从“虚静”的开端出发,浅析为何在创作时要做到“虚静”以及其对于当代文学创作的影响。
其他文献
本文根据芬兰出行即服务国际集团(Maas Global Group)桑波·希塔宁先生(Sampo Hietanen)访谈要点,结合中国各地正在兴起的出行即服务项目发展,提供一些可供城市规划人员编制示范项目参考的基本概念和思路……
生态园林是最近几年兴起的一种生产模式,既可以达到生态可持续发展的目的,又可以提升园林的生产效益,维持生态系统的平衡。生态园林植物保护是城市绿化管理工作的重要组成部分,而生态园林禁止滥用普通的化学农药,所以要综合利用生态系统的环境和生物资源,以自然调控为主、人工干预为辅,保持生态的长期稳定。生态园林面临病虫害瓶颈由于城市园林化快速发展,但生态园林绿色植保在城市中仍处于起步阶段,因此不可避免地带来了一些问题。尤其病虫害的频繁发生成为生态园林发展的最大瓶颈,不仅影响城市园林的景观效果,还造成环境污染,甚至造成园
小学数学是其他学科学习的基础,其教学质量备受关注。随着我国基础教育改革的不断深入,当前小学数学教学环境已发生变化,因此我们要构建高效课堂,提高学生数学思维能力。在小学数学教学中,普遍沿袭传统教学思路,缺乏对当前教育环境的考虑,难以取得理想教学效果。为改善小学数学教学现状,弥补传统教学模式的不足,我们应加强对新的教学方法的运用,构建高效数学课堂,提高教学的针对性,保障教学目标的实现。
周杰伦代言了10多年的爱玛电动车上市了。这意味着中国电动自行车领域两家巨头艾玛和雅迪都已经上市。6月15日,国内电动自行车企业爱玛科技在上海证券交易所主板上市。毫无意外,作为闰内电动自行车的龙头之一,爱玛科技首曰即一字涨停,随后连续8个涨停,接下来连跌6天,到《人民交通》发稿日开盘时,股价为56元/股,总市值达225.7亿元。
马路古代,人们的交通工具多是马或马车,给马走的宽阔平整的路便叫马路。18世纪末,有位叫马长丹的英格兰人设计了沥青路,也叫马长丹路,简称马路。所以,马路是中国词语,曾经有-段时间几乎被国人遗忘,后来又从海外传回来。
西达苯胺(Chidamide)是近年来我国自主研发且具有独立知识产权的一类抗癌新药,也是全球首个获准上市的亚型选择性组蛋白去乙酰化酶抑制剂。研究显示,该药物可以阻滞肿瘤细胞周期、促进肿瘤细胞分化、诱导肿瘤细胞的自噬和凋亡,以及抑制新生血管形成;同时还具有调节机体免疫能力,影响肿瘤细胞的能量代谢等多方面的功能。本文就西达苯胺发挥抗肿瘤活性的多种作用机制作一综述。
猪支原体肺炎又被称为猪气喘病,是由支原体感染引发的一种传染病。病猪大多表现为呼吸急促,咳嗽气喘,肺脏会出现典型的病理变化。养殖场一旦发生猪支原体肺炎疫情,将会对生产效率造成较大影响,是当前生猪养殖领域需要重点防控的传染性疾病之一。需要明确猪支原体肺炎的流行病学特点,并严格控制养殖场继发传染性疾病的发生,降低死亡率,保证患病猪能在短时间内恢复健康。笔者结合实际工作经验,首先探讨了猪支原体肺炎的流行病学特点,然后介绍了综合防治措施,希望能为控制该类疾病发生有一定帮助。
小学语文是一本思想性和情感性比较丰富的一门学科,也是岁学生实施情感教育的一门重要的学科,所以老师在上课的时候多加注意要渗透情感教育的意识在课堂当中,让学生在学习语文的过程中,有自己的情感认识和体验,让他们变成有感情的孩子,不要隐藏自己表达的想法,所以在老师上课的时候多加注意这方面的教育和传递。
猪丹毒是由猪丹毒杆菌引起的一种疾病,对育肥猪影响较大。该疾病的发生具有季节性,在炎热的季节容易发生。该病在某些地区发病率比较高,对养殖业的发展造成了一定影响。只有在疾病发生后进行及时有效的诊断和治疗,才能降低其对养殖效益造成的影响。笔者介绍了育肥猪急性猪丹毒的诊治措施,供参考。
信息技术的高速发展,给农村小学数学教师插上了信息化的翅膀。将信息技术和农村小学数学教学结合起来,可以有效地改变了农村小学数学教学课堂的现状,教师使用信息化手段有效地优化了教学策略,教师利用信息技术去创设情境教学模式,把数学知识具体形象地展现在小学生面前,激发了小学生对数学知识探究兴趣。