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数学理解是学习数学的目标与灵魂.数学文化的融入能丰富教学内容,促进数学的理解.
渗透数学文化 促进数学理解——以《锐角三角函数(第一课时)》教学为例
【摘 要】
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数学理解是学习数学的目标与灵魂.数学文化的融入能丰富教学内容,促进数学的理解.
【机 构】
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广东湛江市第二十四中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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湛江市中小学教育科学“十三五”规划课题“文化增进数学理解的课例研究”(课题立项编号:2019ZJYB051)的阶段性研究成果.
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