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文章立足于日语专业现状,以天津科技大学日语专业学生为调查对象,考察了中国国内日语专业大学生对日语拟声拟态词的认知和需求,认为日语专业教师应该以学生需求为前提,在授课过程中积极引入日语拟声拟态词,并通过与汉语进行对比,加深学生对日语拟声拟态词的理解。
中国日语专业大学生对日语拟声拟态词的认知——以天津科技大学为例
【摘 要】
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文章立足于日语专业现状,以天津科技大学日语专业学生为调查对象,考察了中国国内日语专业大学生对日语拟声拟态词的认知和需求,认为日语专业教师应该以学生需求为前提,在授课
【机 构】
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天津科技大学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年08期
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