摘 要：在医疗体系市场化持续深入的当前社会，医患关系变得越来越紧张，层出不穷的医患矛盾使社会大众开始反思医学生思想政治工作，对医学思想政治教育工作的要求自然也就越来越高。鉴于此，文章主要针对医学生思想政治教育现状进行全面的分析，在此基础上提出几点优化措施与建议，旨在为医学生思想政治教育工作的开展提供相应的理论参考。
　　关键词：医学生;思想政治教育;现状
　　中图分类号：G641 文献标识码：A 收稿日期：2018-10-11
　　基金项目：黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目（2017-KYYWFMY-0709）。
　　作者简介：陈心恬（1989—），女，上海人，助教，硕士，研究方向：思想政治教育;
　　 曹宏伟（1984—），女，黑龙江哈尔滨人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。
　　通信作者：王长宇（1990—），男，黑龙江牡丹江人，助教，硕士，研究方向：大学生思想政治教育、大学生心理健康教育。
　　一、医学生思想政治教育现状
　　1.对思想政治教育认知存在偏差
　　从当前医学院思想政治教育的现状来看，部分教师与政工人员本身对思想政治教育的认知不足，其并没有针对相关理论、实践进行深入研究，片面地将思想政治教育目的理解为维护医学院秩序，并没有意识到思想政治教育工作本身是人文精神培养的重要基础，导致思想政治教育落实情况不够理想。
　　2.对职业道德教育重视程度不足
　　基于我国教育部规定，各个医学院均开设了思想品德课、马克思主义理论课，越来越多的醫学院开设了毛泽东思想概论课、邓小平理论概论课等。然而，医学院往往将上述课程当作医学生思想政治教育的全部内容，而职业道德教育往往是被忽视的一部分。
　　3.思想政治教学模式过于单一枯燥
　　从当前医学院思想政治教育模式来看，其仍旧是采用传统的教学模式，教学过程中主要是片面地进行理论知识的灌输，并没有考虑调动学生参与的能动性，导致学习过于单一、枯燥 [1]。
　　二、优化措施与建议
　　1.提高医学院内部对思想政治教育的认知
　　针对当前医学院内部对思想政治教育认知存在偏差的问题，必须致力于消除传统的思想政治教育认知偏差，明确思想政治教育的目标及地位。对各个医学院来说，必须在内部加大思想政治教育的宣传力度，针对医学院内部教师、政工人员进行集体的培训教育，使医学院内部能够对思想政治教育形成共同的认知，各个教师与政工人员之间能够形成良好的协作关系，共同致力于思想政治教育的开展。
　　2.基于专业特征加强职业道德教育
　　由于医学院各个专业之间存在巨大的差异性，“一刀切”的职业道德教育显然无法满足各个专业的差异化需求。这就需要基于专业特征开展职业道德教育，使个性教育与共性教育能够进行有效的整合，进一步提升教育工作的针对性。与此同时，职业道德教学过程中应当充分突出专业特征，引导学生使用医学伦理学的观点针对医学行业中的社会热点问题进行分析，同时针对学生提出的医患关系问题进行系统、详尽的讲解，使学生能够结合自身实际学习情况进行思考[2]。
　　3.改革创新思想政治教学模式
　　（1）通过校园文化开展思想政治教育。各个医学院可以参考自身实际情况，基于传统道德思想、民族精神、良好学风等进行校园文化的打造，大力弘扬思想政治、职业道德、医学伦理、医学道德等理念的宣传，进一步巩固思想政治教育的效果。
　　（2）基于校园网拓展思想政治教育。医学院可以尝试开通官方微博、微信公众号、学校主流网站等，使学生能够通过网络获取相关的教育资源，拓展思想政治教育的范围。
　　（3）加强社会实践活动的引导。任何教育都不能完全停留在理论层面，医学生思想政治教育自然也不例外。医学院应当在全面加强理论教学的同时，综合利用各方面的资源，组织开展送药送健康、基层医疗卫生调研、假期科研活动、医学实习等多元化的实践活动，在活动的过程中巩固思想政治教育。
　　综上所述，医学生思想政治教育是一项动态、复杂、系统的工程，其必须跟随医疗卫生事业的发展进行动态的调整，才能够有效保障教学的效果。我们需要针对医学生思想政治教育现状进行分析，基于问题制订优化措施，通过多元化措施进一步加强思想政治教育质量，促进医学生综合素质的全面提升。
　　参考文献：
　　[1]陈 祺.医学生思想政治教育质量提升研究——基于高校辅导员工作的视角[J].继续医学教育，2016（4）：92-94.
　　[2]张大斌.医学生职业道德教育和人文精神培养与思想政治教育的关系[J].前沿，2013（10）：127-128.