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在新课程改革背景下，高考命题呈现新颖化、专业化、多元化的特点，对高中教学提出了较高的要求，特别是高三复习，不能停留在简单记忆的基础上，而是要尽可能地搜集资料，帮助学生拓展视野，开阔思维。
高三历史复习深度刍议——以“分封制”为例
【摘 要】
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在新课程改革背景下，高考命题呈现新颖化、专业化、多元化的特点，对高中教学提出了较高的要求，特别是高三复习，不能停留在简单记忆的基础上，而是要尽可能地搜集资料，帮助学生拓展视
【机 构】
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苏州市苏州大学附属中学
【出 处】
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中学历史教学研究
【发表日期】
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2014年1期
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