高三历史相关论文
实现核心素养发展是基础教育与教学实践的迫切需求。在高三历史总复习阶段,为适应高考的要求,有必要探索并实践新的思路。依据深度......
【摘 要】2014年，新高考实施以来受到社会各界的关注。2018年新课标相继对教学理念及内容作出一定调整。新时期，历史学科的教学已不......
随着教育的不断改革,历史这个学科也越来越被国家所重视.而高三的历史复习备考是一项巨大的工程,许多教师都付出了许多的努力,结果......
【摘要】规范办学的新背景下，笔者对高三复习策略的一些思考与实践。一是整合教材，包括同一知识点的整合、三本必修教材的整合、必修......
近年来,随着新课程改革的实施和素质教育的推进,高考历史试题相比于以往也更标新立异,注重培养学生史学素养和提取材料信息能力。......
使用金字塔复习备考模式,能使学生从一开始就获得研究高考的直接经验,同时帮助教师做到复习备考的精准指导.金字塔2.0备考指导思想......
摘要：高三历史二轮复习的时间紧张，为了提高思维和解决问题的能力，提高学生的学科能力。有必要在期间进行关于历史知识的整合、迁移和......
历史概念是对历史人物、事件、现象的最本质概括,是在理解历史人物、事件、现象的基础上,对相关历史问题发生缘由的探索与思考.文......
要想把高三历史学好,在高考中取得满意的成绩,找到一些科学有效的策略是非常重要的.学习历史并不是简单的死记硬背就可以学会的,它......
[摘要]历史是一门知识性很强的学科，教与学的优劣首先取决于对知识的掌握。笔者根据自己多年的教学经验，把进行高三历史总复习教学中......
摘 要：文章结合自己多年的高三历史复习实践，新课程下对如何尽可能高效地搞好复习教学做了一番探究。 关键词：新课程;高三历史;复......
摘 要： 纵观历届历史高考题就会发现：历史高考命题通过运用新材料、创设新情境，考查学生把握历史发展基本脉络的能力，考查学生的阅读和......
摘 要：学生历史学科素养的形成主要是通过掌握课本知识，但在复习中学生常出现以下问题：基础知识不扎实，历史概念不清晰，历史时空错乱；机......
高考历史试题以问题为中心，以能力立意和人类面临与关心的现实问题为素材，许多题目既源于教材，又高于教材，或取课本之外的材料。但不管......
在高三历史复习中,从精选史料明确复习主题,精讲史料渗透学法指导,精析史料提升学科素养三方面运用史料教学,有效强化学生复习效果......
摘要：社会在不断地进步，传统的历史教学过程中，由于以往老师教学观念比较落后，在实际教学中对新型教育模式的应用就没有一个很好的认识......
摘 要：在高中历史教学中，培养学生的历史核心素养不仅是新课程改革的要求，同時也是学生全面发展对教育教学提出的必然要求。所以，对于......
高三历史第一轮复习的主要任务就是要扣本依纲,讲读结合,深化历史基础知识,兼顾全面,强化记忆,为第二轮、第三轮的复习效果和复习......
【摘要】在新课程标准下，全方位教学改革不断推进。高中历史教学尤其是高三历史教学并没有适应课标、高考改革的变化，高三历史教学中......
新形势下的新高考在备考过程中一定要研究新课程改革的相关政策与精神,把学科核心素养融入到高考备考中,提高备考的效率.......
近年来，江苏历史高考试题在考查学生运用知识和相关能力的要求方面与以往有了明显提高。高考的现实让我们历史教师认识到高考不仅是......
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们： 大家下午好！作为历史教师代表在此发言，我深感荣幸，每次面对朝气蓬勃的你们，我都深受感染，所以很感......
【摘要】高考注重能力和素质选拔，所以高三历史复习策略 尤为重要，研读课标，把握考纲，注重基础，构建专题，加强学法，关注时政，注重技巧，学会......
本文以高三历史复习教学为例,阐述目前高三历史复习中存在的问题,分析高三历史复习的原则,进一步探究打造高三历史复习的高效课堂......
新学期伊始，高三历史教师碰到的第一个问题就是如何在10个月的时间里安排73万多字高中教材内容的复习。近年来高考强调考核能力，高三......
2008年《江苏省普通高中学业水平测试说明》的出炉,标志着江苏新高考完整地浮出水面,这是一个推陈出新、不断磨砺而又与时俱进的过......
一、小课题的核心概念及界定 1.有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的，是高效、低效还是无效。所谓“有效”，主要......
在进入高三之后,很多历史老师都会感觉教育的任务很重,而时间又很短.所以很多老师在进行教学的时候,都会从教材作为出发点,把很多......
高三历史二轮复习时间紧,任务重.教师在教学中要结合历年高考全国1卷文综历史试题特点,分析学生学习的薄弱点,探索高三历史二轮复......
摘要：高中新课程实施已是第六个年头，新课程下的课堂教学、考试测量也发生变化，论从史出、史料解读、新情境创设、多角度分析问题等学......
在高三历史的教学中,基本上所有的教学活动都是围绕着复习教学展开的.而发现在近年的高考历史中,对于学生核心素养的考查越来越严......
面对新课程与高考改革的双重压力,怎样更好的发挥高三历史复习教学有效性成了高三历史老师必须正视的课题之一.高三阶段的历史复习......
随着新课程改革的持续推进与高考制度的优化更新,高三复习备考教学成为了每一个教师面临的难题,为了进一步提升学生的能力,拓宽学......
在高三历史复习中渗透历史学科的核心素养非常重要,其中培养学生的历史时空观念素养能够改进学生复习的方式,提高复习效率和考试成......
伴随着教育改革的逐步深入,高考对学生的学科能力和学科素养的考査要求越来越高,能力和学科素养要建立在扎实基础之上,在高三历史......
随着我国新课程改革的深入和发展,高中历史教学不仅仅限于传授学生历史知识,还要培养学生历史思维能力和历史核心素养.显然传统的......
高中历史新课标的实施进入高考复习的阶段时,被关注的热点就是总复习的有效性策略,课前预习是学生课前的一种自主认知活动,教师在......
说到历史新教材,作为在一线的高三历史老师都感到教材严重脱离学生的认知水平,又增加了师生教与学的负担.但我们必须从研究历史高......
