【摘 要】
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关键期假说（缩写为CPH）提出以来，学习者的年龄一直是第二语言习得（缩写为SLA）领域的争议性问题之一。在语言学习中存在关键期的观点使越来越多的中国人认为外语学习的起始年龄越早越好，但也有不同观点。本文对国内外第二语言（L2）习得中的年龄因素以及关键期假说研究进行了简要回顾。结果表明，第二语言学习的成功是许多社会因素和学习者共同作用的结果，年龄并不是第二语言习得的前提条件，年轻条件下的第二语言学习
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关键期假说（缩写为CPH）提出以来，学习者的年龄一直是第二语言习得（缩写为SLA）领域的争议性问题之一。在语言学习中存在关键期的观点使越来越多的中国人认为外语学习的起始年龄越早越好，但也有不同观点。本文对国内外第二语言（L2）习得中的年龄因素以及关键期假说研究进行了简要回顾。结果表明，第二语言学习的成功是许多社会因素和学习者共同作用的结果，年龄并不是第二语言习得的前提条件，年轻条件下的第二语言学习是否能保证第二语言习得的成功还没有足够经验依据。
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