【摘 要】
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一节课的成功与否,主要取决于全体学生能否自始至终全神贯注,积极思考,熟练掌握教学内容,这就要求教师要具备一定的课堂艺术技能,将每堂课设计成有争论、有趣味、有思想、有
【机 构】
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江苏省连云港市灌南县孟兴庄镇倪场小学,
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一节课的成功与否,主要取决于全体学生能否自始至终全神贯注,积极思考,熟练掌握教学内容,这就要求教师要具备一定的课堂艺术技能,将每堂课设计成有争论、有趣味、有思想、有训练的丰富天地。而要达到这种境界,就必须像李燕杰老师说的:“课堂教学必须有小说般的高潮、喜剧般的激情、相声般的幽默。”要达到这理想
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刘邦接受了萧何的建议,决意任用韩信为大将以后,他亲自召见韩信,详细听取了韩信的意见,有礼而又慎重地对韩信作了面对面的考察。有关二人之间会面的情况,史书上留下了一段对话,史家称为“汉中对”。 “汉中对”载于《史记淮阴侯列传》,文章从刘邦与韩信分别入座开始。 刘邦问道:“丞相多次进言将军,将军有什么谋略可以让寡人领教?” 韩信起身施礼,谢过刘邦,以反问的形式回答说:“大王如今东向争夺天下, 对手
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安安3岁时,背烂了一首诗,诗日:“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,糕粒皆辛苦。”且每每于吃饭之际,念念有词,将碗中桌上之饭粒,吃得一颗不剩,看到父母偶有漏,便说:“桌上
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