【摘 要】
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目的:对PBL教学法在新生儿科护生护理带教中的应用方式和教学效果进行详细探究.方法:选取2017年8月至2018年9月期间,本院新生儿科40名护生作为研究对象,根据随机分配原则,将
【机 构】
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遵义医学院附属医院新生儿科,贵州遵义,563000
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目的:对PBL教学法在新生儿科护生护理带教中的应用方式和教学效果进行详细探究.方法:选取2017年8月至2018年9月期间,本院新生儿科40名护生作为研究对象,根据随机分配原则,将所有护生分为对照组20名以及观察组20名.对于对照组护生,采用传统教学方式,对于观察组护生,采用PBL教学模式.对两组护生的理论成绩、实践成绩以及教学效果进行统计和比较.结果:经过本次带教活动,观察组护生的理论成绩以及实践成绩均明显高于对照组护生;观察组护生的教学态度、双向交流能力、护理工作责任心以及知识宽度均明显优于对照组护生.结论:在对新生儿科护生进行临床带教时,采用PBL教学法,提高护生的学习效果以及临床护理能力,值得推广应用.
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