【摘 要】
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兴趣是最好的老师，兴趣是直接推动学生主动学习的内驱力。我国文坛巨人郭沫若说得好：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”一个学生对他所学的学科越有兴趣，学起来就越自觉，越学越爱学，学习就会取得成功。由此可见，兴趣是影响学习效果的重要的非智力因素之一。新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让
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兴趣是最好的老师，兴趣是直接推动学生主动学习的内驱力。我国文坛巨人郭沫若说得好：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”一个学生对他所学的学科越有兴趣，学起来就越自觉，越学越爱学，学习就会取得成功。由此可见，兴趣是影响学习效果的重要的非智力因素之一。新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。学习是个复杂的综合过程，学生的学习兴趣在学习过程中起了至关重要的作用。迹象表明兴趣对推动学习具有很重要的意义，学生对该科学习的效果很大程度上取决于其对该科的兴趣程度。当前，随着教育教学改革的不断深化，如何培养学生学习英语的兴趣，是当前许多初中教师正在积极探索的课题之一。那么，作为一名初中英语教师，我们应该如何来培养学生的学习兴趣呢？
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小学英语教学主要目的是激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心：培养学生一定的语感和良好的语音和语调，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。因此，教师在教学过程中要注意营造良好的语言环境，创设多元化的交际模式，以适应《新课程标准》提出的小学英语教学的要求。随着教育理论和现代科技的日益发展，电教媒体逐步走进了小学英语教学课
本文从尼日利亚5个孵化场中采集了源于荷兰的Clarias品系，分析了线粒体细胞色素b基因(cyt b)部分序列。结果显示cyt b的长度为399bp，系统发生关系表明同Clarias ebriensis， Clar
俗话说，“兴趣是最好的老师”。为了适应时代发展的要求，新课程标准给现代英语教学提出了新的要求，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。 作为一名英语教师，应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，认识自己学习的优势与不足，锻炼克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐和
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会：学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练，由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根
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【Key words】tasks，second language，pedagogical research，classroom activities，design 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【摘要】文章分析了高职院校职业英语教学实施的可行性，阐述了职业英语教学的含义、现状，并指出高职职业英语教学法实施存在的问题，最后提出完善高职职业英语教学的对策建议。 【关键词】高职英语 职业英语 可行性 对策 一、高职院校公共英语教学渗透职业英语的可行性 1.1 政策支持 国家教育部高教司早于2000年颁布实施的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中就明确提出，高职教育应从高职人才培养目标
我是一位英语老师，教了十多年的小学英语，也上过不计其数的公开课，每一次都有深刻而又难忘的记忆，但每次英语展示课都让我感受到能够成为教师是多么的幸福。我校多次举办的盛大的教研活动，也是我多次在这么多的教育行家面前展示自己的机会。现在回想起来，在公开课堂上发生的精彩点滴是多么地来之不易，也使我不断地完善和充实了自己，以积累了更多的教学经验，使自己的教学效果突飞猛进，笔者体会到自己的成绩是基于以下几个原