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通过对广告学专业艺术设计类课程教学实践的调查与研究,发现文科类学生艺术设计课程素养存在着较大的"不平衡性",认真分析其原因,进而针对教学进程中已经出现的障碍点和困难点,集体备课、互通信息,因人施教、因材施教。
广告学专业艺术设计类课程教学方法新探——基于文科类学生艺术设计课程素养的不平衡性
【摘 要】
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通过对广告学专业艺术设计类课程教学实践的调查与研究,发现文科类学生艺术设计课程素养存在着较大的"不平衡性",认真分析其原因,进而针对教学进程中已经出现的障碍点和困难
【机 构】
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中南民族大学
【出 处】
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设计艺术研究
【发表日期】
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2013年01期
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