多媒体课件有多种多样的类型,目前出现的多媒体课件有:演示型、自学型、练习型、模拟试验型、测试型和资料型。我国应用较多的还是针对具体学科内容设计的演示型多媒体课件,它以教师课堂教学的辅助手段出现,强调的是用于解决教学中的重点和难点,一般是由教师控制,向学生展示。经过多次的实际制作,我认为多媒体课件的制作大致分为以下几个部分。
　　一、 选择教学课题,确定教学目标
　　一般来讲,课程内容比较抽象、难以理解,教师用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习,在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。
　　二、 编写多媒体CAI课件的脚本
　　脚本设计是制作CAI课件的重要环节,需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密地考虑和细致地安排。编辑稿本是制作CAI课件的直接基础。
　　三、 搜集素材
　　多媒体素材,是多媒体课件中用到的各种听觉和视觉的材料。在获取素材时,通常有以下几种方法:用数字照相机来采集画面,再用相应的软件将其转换为位图,并进行加工处理;在计算机中配置视频采集卡,然后可将录像机、视盘机或摄像机播放的视频转换为数字视频,并通过视频制作软件将数字视频信号存为AVI或MPEG格式的视频文件;通过图形扫描仪采集图像和文字;捕获计算机显示屏中的图像;从网上下载素材。下载各种素材,可以使用IE直接下载,或使用“网际快车”或“迅雷”等下载软件来下载。
　　四、 课件制作
　　制作课件是对已经创意好的脚本进行最终加工完善并形成产品的过程。在实际创作中,为了使课件更丰富多彩,发挥更佳教学效果,往往要同时运用多个软件共同创作而成。常用的有Authorware、Powerpoint、Flash、Premiere、Photoshop、Cool 3D、FrontPage、Dreamweaver、方正奧思、几何画板、课件王等,它们都有各自的长处。如我们首先可以用Cool 3D做片头字幕,用Flash或GIF编辑器动画,接着用Premiere对所采集的音视频或图片素材进行编辑,生成avi文件,再用Powerpoint幻灯片模式或Authorware、方正奥思进行组合。这样制作出来的课件更加生动、直观、可视性强,且具有一定的艺术性。
　　五、 课件修改,调试运行
　　最后,还应根据不同的教学环境进行调试、生成、组合、打包工作。同时,注意保留源文件,以备修改。在一切运行正常的情况下,方可投入到实际使用。如在教与学的过程中发现不足,要及时反馈,加以修改,直至满意为止。
　　只有将多媒体辅助教学与传统的教学模式有机结合,才能相得益彰。教学媒体运用恰当,能充分地调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,达到培养学生创新能力的目的。提高了学习效率,就是一堂好课。
　　 (唐山市丰南区职教中心)