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有一位特级教师,他教学“分数的认识”时,问学生：“二分之一怎么写？”一名小男孩自告奋勇地上台来,接过粉笔就准备写,突然小男孩转头问：“要不要我写对啊？”这位特级教师一时没有听清楚,小男孩颇不耐烦,
在“教”与“学”联动的视野中看学生的学习习惯
【摘 要】
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有一位特级教师,他教学“分数的认识”时,问学生：“二分之一怎么写？”一名小男孩自告奋勇地上台来,接过粉笔就准备写,突然小男孩转头问：“要不要我写对啊？”这位特级教师一时没有
【机 构】
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当代教育家研究院
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年12期
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