【摘 要】
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低年级的小学生理解能力较差,知识储备量也不大,在学习的过程中,教师要有足够的耐心,对小学生加以引导,这能够帮助小学生少走弯路,帮助他们更好地发展.在引导的过程中,教师始
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低年级的小学生理解能力较差,知识储备量也不大,在学习的过程中,教师要有足够的耐心,对小学生加以引导,这能够帮助小学生少走弯路,帮助他们更好地发展.在引导的过程中,教师始终要坚持科学教育理念的指导,并结合小学生的年龄、性格特点等,选择恰当的方法来激发小学生的阅读兴趣.绘本阅读,将绘画与阅读相结合,能够充分地吸引小学生的注意力.所以,在教低年级的小学生阅读时,教师可以从绘本阅读出发来慢慢提高他们的阅读能力.就低年级的绘本阅读,提一些建议.
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