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当前学校教研组活动存在随意性、形式主义、重教轻研等虚假繁荣的现象,导致传统教研活动效益低下。为了克服这种状况,笔者认为通过主题教研这种形式可以有效提高教研活动的质量。为了确保主题教研的质量,本文从学校的管理角度从四个方面进行了探讨:一是培训先行,二是制度引领,三是评价促进,四是示范带动。
学校教研组主题教研内涵与实践策略
【摘 要】
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当前学校教研组活动存在随意性、形式主义、重教轻研等虚假繁荣的现象,导致传统教研活动效益低下。为了克服这种状况,笔者认为通过主题教研这种形式可以有效提高教研活动的质
【机 构】
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重庆市沙坪坝区回龙坝中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2015年07期
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