【摘 要】
：
语文作文在小学语文的学习中占有很大比重,是语文学习必不可少的项目,因此,小学语文作文的教学就显得尤为重要。利用读写结合的方法,在小学语文作文中,为教学提供了一种新颖
【机 构】
：
新疆乌鲁木齐市第六十二小学,新疆乌鲁木齐830011
论文部分内容阅读
语文作文在小学语文的学习中占有很大比重,是语文学习必不可少的项目,因此,小学语文作文的教学就显得尤为重要。利用读写结合的方法,在小学语文作文中,为教学提供了一种新颖的方式,不仅培养学生的写作能力,也加强了学生的阅读能力,阅读和写作相结合,融会贯通,更加促进小学生语文的全面发展。读写结合方法是一种创新的教学方式,比较以往传统的小学语文教学,读和写的有效结合能够更加有效地提高学生的语文书面表达能力。
其他文献
七年级诗词的教学,应不只停留在教“诗词”本身,可多从诗人如何创作?联想代入当时情境,引导学生从此入门,在赏鉴和创作中,感悟诗词,同时也可提升七年级学生的基本写作能力,多
高中语文“标题驱动”阅读教学是一种行之有效的阅读方法,符合新课标提倡的构建“以言语实践为核心”的阅读教学。笔者结合自己的教学实践,探索出了五种“标题驱动”阅读教学
“统编本”初中语文教材已于2016年秋季投入使用,其中作为其“三位一体”阅读体系中间环节的“自读”课型,对于改善我国阅读教学的困境和养成学生语文学科核心素养具有十分重
随着社会的发展,高中语文教育的研究逐渐深入和具体。人们不只注重课堂教学,也注重课堂评价。审美课堂的评价设计与应用在高中阶段起着至关重要的作用,能够提高语文课堂质量
作文教学一直贯穿着语文教学的始终,作文部分也在语文考试中占有很大的分值。教师一直在注重提高学生的写作能力,培养学生作文思维能力。小学三年级正是思维养成时期,教师要
动手操作可以深化对知识的理解,合作交流能促进学生之间的优势互补。数学阅读要求阅读者要有灵活的思维能力,这也是在数学阅读过程中培养出来的重要的数学能力。还有在进行数
自实施新课标以来,学校以培养综合素养人才为最终目标,而其中非常有效的方法就是阅读,因为阅读可以提高学生知识储备、拓宽思维、提高审美鉴赏能力,更对树立正确“三观”起到
在学生阅读中,普遍存在碎片化阅读、随意化阅读、模糊化阅读,如何高效地推进“整本书阅读”及“整本书阅读效果如何评测?”成为目前迫切需要解决的难题。
阅读和写作是语文教学的重要组成部分,同时也是语文教学的核心内容,培养学生的阅读和写作水平可以为学生的未来发展和学习奠定基础。尤其是在小学语文教学中阅读和写作的有效
群文阅读的优势明显,不仅能拓展学生的阅读量,让学生在多个文本共读中进行思考,还能开拓学生的写作思路,提升他们的写作能力。鉴于此,本文结合自身的教学经验,就如何在群文阅