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勤工助学是国家对家庭经济困难学生的一大资助方式,在高校学生中占有相当大的比例。通过学校勤工助学岗前培训与素质拓展结合的课程教育平台,利用自编问卷对勤工助学的学生进行了调查和研究,进一步验证了理论加实践的课程化管理模式对提高学生,特别是家庭经济困难学生综合素质是有重要意义的。
勤工助学育人模式实践探索——以成都纺织高等专科学校勤工助学课程化教育为例
【摘 要】
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勤工助学是国家对家庭经济困难学生的一大资助方式,在高校学生中占有相当大的比例。通过学校勤工助学岗前培训与素质拓展结合的课程教育平台,利用自编问卷对勤工助学的学生进
【机 构】
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成都纺织高等专科学校
【出 处】
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成都纺织高等专科学校学报
【发表日期】
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2016年2期
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