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关于外语教学的理论和实践日新月异,但多数理论的研究重点都在语言自身的特征上,忽视了"语言是载体"这一属性.大学英语课程不仅是一门语言基础知识课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程.对所有英语专业与非英语专业学生来说,英语教学中文化含量太低,不能引起学生学习兴趣,势必会影响学习效果.因此,增加英语教学中的文化含量势在必行.